积极响应学校“强学风·树新风”学业提升专项行动，管理学院统筹部署、分层推进，构建“学院领导-辅导员班主任-专业教师-班团支部-学生干部党员”多方联动机制，全员参与，系统开展学风建设与考风考纪主题教育活动，着力营造优良学风班风。

自活动启动以来，学院党政联席会专题汇报研究落实方案，先后组织本科教学工作会议，辅导员、班主任以及学生干部专题座谈会和动员会，统一思想、明确要求。学院领导班子成员、辅导员、班主任等连续深入课堂一线开展巡查，并通过监控中心进行细致分析与研判；并在部分班级试点实施 “课堂座位名片”制度，强化纪律管理与师生互动。

一、精准部署，构建协同育人新格局

学院高度重视学风建设，将其作为提升人才培养质量的核心抓手。学院党委副书记何绍彬主持召开辅导员学风建设专题会，系统分析学风现状，深入剥析学生课堂表现与思想动态，要求辅导员、班主任队伍下沉一线、贴近引导，将学风要求融入日常思政与管理。学院教学副院长刘国胜牵头召开本科教学工作会议，聚焦课堂质量提升与教学规范，动员全体教师严抓过程管理、优化教学方法。努力构建“教学学工双线协同、师生双向发力”的工作格局，共同围绕课堂秩序规范、考风考纪严肃、学业困难帮扶等关键环节协同推进。通过两个会场的同步动员与部署，学院有效凝聚了教学与管理合力，为构建“全员参与、全程覆盖、全方位育人”的优良学风生态奠定了坚实基础。

二、落实制度要求，夯实根基深耕课堂学风

学院立足制度落地，实效推动学风建设向年级、班级纵深延伸、在课堂落地生根。为保障学校相关要求与学院工作部署精准传递至每位学生，学院全面统筹各年级与班级开展“优良学风培育与考风考纪强化”主题班会，聚焦课堂纪律规范与诚信应考两大核心要点开展专题教育，引导学生主动提升课堂“到课率”与“专注度”，切实筑牢“敬畏考纪、拒绝舞弊”的思想防线。与此同时，学院推行辅导员课堂值守、巡查机制，安排辅导员每周每日常态化深入课堂开展点名核查与情况巡查，实时精准掌握学生学习动态。

三、互动共育提实效，榜样领航促学风

学院多措并举推动学风建设融入班级管理、扎根教学课堂。为增强学风建设的实效性与感染力，学院创新活动形式，积极推进辅导员、班级、党支部三方联动共建，同步开展朋辈教育和团辅活动，强化学生干部党员学风引领作用。例如，针对新生群体适应期学习困惑多、规划意识弱的特点，2025级各新生班级主动携手学院学生党支部，精心策划并积极开展“榜样领航·逐梦启航”主题沙龙活动。活动现场，学院优秀学生党员与高年级学生干部化身“领航导师”，结合自身成长经历，从专业学习方法、课程重难点突破、大学时间规划、学业竞赛参与等多个新生关切的维度分享宝贵经验；同时设置互动答疑、学习小组结对、模拟学习场景规划等环节，引导新生清晰认知大学学习节奏与目标方向。推动学生从“被动适应”向“主动规划”转变，夯实班级内互帮互助、争先创优的学风建设氛围。

四、开展常态化课堂督导 协同共促优学风

学院组建由学院领导、督导员及辅导员构成的“三人督导团”，深入教学一线实施常态化巡查。督导团以小组形式走进课堂，全面考察教学秩序、师生互动与课堂纪律等情况，并对课堂手机使用等行为进行及时引导。近期，学院党委副书记、教学副院长、教学秘书与辅导员们共同参与课堂教学检查，并在龙洞课室监控中心开展视频抽查、数据统计与分析研判，系统评估教学整体状态。通过多方协同、过程督导的方式，学院持续完善“领导牵头、全员参与”的教风学风共建机制，切实推动课堂教学质量与管理水平提升。

五、推行“课堂名片”创新举措 促进师生互动与教学相长

为进一步细化课堂管理，学院试点推行“课堂座位名片”制度，以土地资源管理创新班、会计专业中澳班、信息管理与信息系统专业卓越班等部分班级试行“课堂座位名片”制度，为学生精心设计并制作了课堂座位名片。名片交由学生自行保管，每次上课时放置于课桌明显位置，既便于教师课堂点名与管理，也显著增强了师生间的互动温度与教学针对性。这一举措通过“名片识人”的方式，既强化了课堂纪律意识，也促进了师生之间的情感联结，营造出更为有序、亲近、高效的课堂氛围。学院将持续优化此项措施，并计划逐步推广至全院各班级与课程，推动教学管理精细化、人文化发展。（文字：张涵喆，图片：管理学院学生会、各年级辅导员）